redi-reference-初中现代诗歌教学课例（初中现代诗歌教学课例设计）

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天上的街市教案一教学目标体会作者向往追求理想生活的思想感情。自然的联想、丰富的想像。朗读训练，体会语言的节奏感与和谐美。教学时数：两课时课前准备：学生：朗读诗歌，疏通生字，查找、了解作者有关资料。

诗人看到明星景象时产生了那些想像？诗人所想象的天上的街市是个怎样的世界？（四人小组讨论）明确：诗人远望街灯若隐若现，和天上闪闪烁烁的明星很相似，由此而产生联想。

结合作者想象牛郎织女的幸福生活谈谈《天上的街市》为什么既是对理想的赞歌，也是对黑暗现实的丧曲？明确：《天上的街市》既是光辉的理想赞歌，也是黑暗现实的丧曲。

《星空》写于五四以后诗人最苦闷的时期，流露出较浓重的失望和悲愁情绪。

诗人在苦闷中彷徨同，他不满现实，热烈地憧憬着美好的未来；在灿烂星空的诱发下，写下了这首浪漫气息浓郁的《天上的街市》。诗人用“美丽的街市”“世上没有的珍奇”，暗示了那里的美好、富足，使诗人为之不平的人世黯然失色。

《天上的街市》说课稿1 【教材分析】《天上的街市》是诗人郭沫若1921年创作的一首现代格律诗。

1、古往今来，众多初中现代诗歌教学课例的英雄豪杰，无数的文人墨客，来到黄河之边，站在高山之巅，歌唱过黄河，赞叹着黄河。

2、《黄河颂》说课稿1 说教材《黄河颂》是人教版七年级下册第二单元中的第一篇课文，这个单元以爱国为主题。也是著名音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词。

3、⑴、教师小结：《黄河颂》，以它充满斗争性的激昂旋律与黄河般桀骜不驯的血性激励中华儿女与日寇英勇搏击，今天它仍然以其气势磅礴的史诗般的英雄气概感染着一代又一代人。

4、七年级语文下册《黄河颂》教案【1】课题：《黄河颂》学习目标：理解生字词，能结合语境理解词语。通过各种方式的朗读感知诗的内涵，合作探究诗歌所表现的伟大民族精神和强烈的爱国感情，并能从写作方法上理解本诗。

5、通过历史课了解抗日战争时中华儿女可歌可泣的事迹，了解黄河在中华民族历史上的重要地位初中现代诗歌教学课例；通过地理课了解黄河在地理位置上的重要性。

6、以下是我为大家收集的七年级语文黄河颂教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。七年级语文黄河颂教案1 学习目标：理解生字词，能结合语境理解词语。

在诗歌表现出初中现代诗歌教学课例的情绪上初中现代诗歌教学课例，《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》有什么不同？明确初中现代诗歌教学课例：《假如生活欺骗了你》表现得积极乐观，而《未选择的路》则表现得有些忧郁。

初中现代诗歌教学课例他的诗歌独具风格，以口语人诗，生动朴实地描写了田园风光和农村日常生活。他的诗充满了美国的乡土气息，流传广泛，深为人们喜爱。先朗读本诗，熟悉全诗。（一）读准加黑字的音。

与一般诗歌相比，这首诗有什么不同？明确：没有具体形象，只是以劝告的口吻说明哲理。而一般的诗歌艺术形象都比较生动鲜明。目标导学三：联系实际，体验反思请学生齐读诗歌，注意诗的节奏，分出轻重缓急、抑扬顿挫。并背诵诗歌。

自由诵读感受诗意诗情：⑴自由读、表演读、配乐读。⑵自由谈一谈你从这两首诗中读出了什么样的诗情。

这是诗人的联想，将冬天的蛐蛐的歌儿呼应盛夏的蝈蝈的乐音。点出起伏不停，点明中心：从来不会死亡，从来没有停息的大地的诗歌。布置作业。熟读成诵。在理解诗的思路结构的基础上背诵这首诗。

1、一）观察图片有孩子们的观察图片观察教室前面的草地。

2、青蛙写诗课例说明如下：青蛙写诗意在说明通过大家的帮助小青蛙才能完成了一首“诗”的创作，鼓励孩子们培养协作精神。当然文章寓教于乐，青蛙写诗只有一个字——呱，“呱呱，呱呱”是小青蛙的语言。

3、第九讲：诗歌写作概要（下）填词概说在唐诗发展繁荣的同时，中国诗歌又出现了一种重要的新形式――词。词于初盛唐即已在民间和部分文人中开始创作，中唐词体基本建立，晚唐以至五代，文人化程度加强，艺术趋于成熟。

4、反复朗诵这首诗，体会诗中所描绘的美景布置作业：完成课后研讨与练习题三的写作训练。篇四：外国诗两首教学重点：感受诗歌的形象，体会诗歌的意境。感受诗歌的建筑美，学写一首小诗。

5、简介作者及诗歌创作背景朗诵《一剪梅》（李清照）朗读赏析这首诗的文章——《离愁难遣，情真意切》请几位同学评论。

1、诗中有画，画中有情，是中国诗歌的独特魅力，要让学生领略到情景交融其妙不可言的意境美，是现代诗教学的难点，这就需要语文教师通过多样化的教学方式，使抽象的教学形象起来。

2、教学重难点：重点引导学生理解诗的内容，体会诗歌表达的思想感情。难点鼓励学生大胆想象，仿照课文再续编一段诗歌。

3、诗的第一节从自己充满童真的行为折纸作船写起，说自己在海船上不肯废弃一张纸，留着它折叠成船，从船上抛到海里。看似平淡的四行诗，为感情的喷发作了铺垫。

教学用具：课件、录音机、本文的朗读磁带教学课时：一课时教学过程：导课。幻灯片出示莲花图，师配合图片解说，引导学生由图画说出与图相似的诗句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

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