redi-reference-捉迷藏散文诗语言ppt（捉迷藏散文诗音频）

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理解颜色对应关系，感受散文的趣味性。能够专心倾听散文，大胆表达自己的想法。能用“xx躲在x颜色里”的句式进行散文仿编。培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动准备利用太阳的模型，创设“自由发言”情境。

让幼儿运用已有的生活经验理解故事内容。引导幼儿观察图片细节，根据画面内容发现线索并进行推理判断。引导幼儿换位思考，感受捉迷藏的乐趣。活动准备材料准备：大书上遮好文字和部分画面内容。

躲猫猫中班教案篇1 活动目标：通过游戏活动，继续了解游戏规则的重要性，体验游戏活动的快乐。进一步积累三角形、正方形、圆形等基本特征的相关经验。活动准备：插入材料：小兔躲猫猫。

《捉迷藏》这首散文诗恰恰运用了拟人化的手法描写太阳与一群活泼可爱的颜色在捉迷藏这一活动，散文语言生动有趣机具儿童化，动感强烈易于表现是一篇优秀的儿童散文。

活动过程故事激趣，在情境中导入图一：演示课件，引导幼儿说说艾玛的外形。师：今天老师给你们带来了一位朋友，看，它是谁？艾玛长得什么样？艾玛要和你们玩个捉迷藏的游戏。

活动过程：引入：教师：你们喜欢捉迷藏的游戏吗？太阳也喜欢玩追迷藏，让我们来听一听它是怎么玩的。

《散文诗两首》教案一教学目标：知识与技能：指导学生把握诗歌的感情基调，有感情地朗读课文。、学习以物喻人的写法。培养学生通过咀嚼诗歌语言鉴赏诗歌的能力，培养学生的想象力和创造力。

七年级语文教案《散文诗二首》1 教材《散文诗二首》是七年级上册第二单元的一篇课文，这个单元四篇课文的主题都是亲情，四篇课文从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的情感。

教学过程：导入下面让我们一起来认识泰戈尔。泰戈尔一生创作丰富，诗集有《吉檀迦利》、《新月集》、《飞鸟集》等。曾获1913年诺贝尔文学奖。

附：诗歌：捉迷藏黑夜用长长的手帕把太阳的眼睛蒙起来了。趁着他还在数：八……颜色们赶快找一个自己喜爱的地方，静悄悄的，躲在里面。

．教师扮成花仙子，引起幼儿兴趣：“小朋友，我是森林里的花仙子。今天，我约了几个小动物和你们玩捉迷藏的游戏。小动物们早就到了，小朋友快来和我一起找找小动物藏在哪里。

在最后的环节我给孩子们提出了更高的要求，激发幼儿探索欲望，孩子们也表示勇于接受挑战，整节课幼儿都能积极的参与活动。

中班语言活动《捉迷藏》教案1 活动目标：欣赏散文诗，初步感受散文诗优美的语言和描述的意境。尝试仿编散文诗，学习好XX躲在XX里的句式。体会散文诗所蕴含的美感。

游戏是幼儿学习的主要方式，“捉迷藏”是孩子们经常玩的游戏之一，不管玩多少次，他们总是意犹未尽。《捉迷藏》这篇散文正适合幼儿的这一兴趣特点，将黑夜、太阳和各种颜色都赋予了生命，变成了一群宝宝一起玩捉迷藏游戏。

幼：大象可能在玩捉迷藏。幼：大象可能在找东西。师：都有可能。下面请这本书的作者用书名告诉我们他是怎样想的？教师撤纸露出书名，领幼儿指读书名，告诉幼儿这是一本有关玩捉迷藏游戏的故事书。

幼儿园中班教案《捉迷藏》含反思篇1 活动名称：捉迷藏活动目标：会认读数字1和2，能理解数字的实际意义。初步学会数的形成，知道一个数添上1能形成另一个数培养幼儿的观察力和概括能力。

诗歌念完，教师来猜一猜幼儿扮成的是什么颜色的宝宝。附：诗歌：捉迷藏黑夜用长长的手帕把太阳的眼睛蒙起来了。

1、给你推荐《捉迷藏》，收录在经典童诗《蝴蝶豌豆花》里。

2、散文诗捉迷藏黑夜用长长的手帕，把太阳的眼睛蒙起来了。趁着他还在数着：八……颜色们赶快找一个自己喜爱的地方，静悄悄地，躲在里面。

3、散文诗《捉迷藏》运用了拟人化的手法，将黑夜、太阳、颜色等比拟成一群在玩游戏，将天黑说成“黑夜用长长的手帕”蒙上太阳的眼睛，天亮说成解开手富奇特，亲切有趣。

4、幼儿散文故事《捉迷藏》运用了拟人化的手法，将黑夜、太阳、颜色等比拟成一群可爱的娃娃在玩游戏，将天黑说成“黑夜用长长的手帕”蒙上太阳的眼睛，天亮说成解开手帕，想象丰富奇特，亲切有趣。

5、捉迷藏儿童诗是散文诗。幼儿散文诗具有诗的意境和散文的自由，短小精悍、文情并茂，语言凝炼、生动，情境优美，贴近幼儿生活。

6、适合给幼儿读的散文诗篇一：春天春天是人间的保姆，带领一切到秋天成熟，劝服你用温暖的阳光，用风和雨，使土地重复。林间的群鸟于是欢叫，村外的小河也开始忙碌。