redi-reference-试讲中班语言散文诗（幼儿园中班散文诗目标）

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幼儿到了中班后试讲中班语言散文诗，他们试讲中班语言散文诗的口语表达能力有了一定的进步，愿意欣赏形式优美的散文诗，知道作品艺术语言与生活语言的不同，能初步感受到散文诗语言所蕴含的美。

幼儿园中班语言散文教案1 活动目标：欣赏、理解散文，了解春雨和自然物的关系，感受散文的意境。在尝试仿编散文的过程中，表述对春天的感受，激发喜爱春天的情感。

幼儿园中班语言教案篇1 活动目标：（1）倾听故事，知道排队可以让活动变得更加快乐、有序。（2）尝试用不同的语气表述小兔分萝卜前后的话语。（3）通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。（4）萌发对文学作品的兴趣。

幼儿园中班语言教案篇1 活动目标：知道春雨滴落到不同的物体上会发出不同的声音。能够把自己听到的声音，用形象的语言描述出来。喜欢倾听各种声音。

《梦》教案设计篇二活动目标感受散文诗的优美意境。理解散文诗的内容，能有感情的朗诵。鼓励幼儿大胆创编与花色相应的梦，激发幼儿的想象力与创编能力。

幼儿园大班语言散文诗《梦》公开课教案结合幼儿年龄特点，设计了大班语言活动《梦》，让幼儿在积极愉快的环境中感受诗歌的语言美。

1、幼儿园中班语言教案《树叶》1 【作品欣赏】秋天落叶是极普通的自然现象，然而在童心世界，小树叶是大树妈妈的孩子，帮小树叶找妈妈是人类纯洁的自然流露。

2、散文以此为线索，用拟人化的手法娓娓道出小兔子怎样帮助树叶找妈妈，整篇作品洋溢着爱的情调，像一卷流动的画，形象鲜明而又充满诗意，很容易激起幼儿美好生活、温馨亲情的向往和憧憬。

3、梅花鹿捡起一片树叶它是我的饼干。出处幼儿园中班语言教案《树叶》梅花鹿捡起一片树叶说：“他是我的饼干。”蚂蚁捡起一片树叶说：“他是我的雨伞。

4、中班语言活动教案：落叶1 设计意图：秋天，带孩子们在操场玩，一个孩子惊奇地喊道：“老师，瞧，树叶在跳舞。”于是，孩子们都跑去看落叶。

小朋友试讲中班语言散文诗，今天爸爸、妈妈来跟我们一起上课，大家开心吗？（开心）那让我们以最热烈的掌声欢迎试讲中班语言散文诗他们的到来。上课之前老师先跟小朋友做个律动，叫《拍手猜拳》。

师试讲中班语言散文诗：＂快乐是什么？＂小老鼠又问。＂快乐就是静静地看海，静静地看夕阳，静静地和试讲中班语言散文诗你在一起。

．放音乐《幸福拍手歌》，师生在欢快的音乐中边做动作边体验快乐的情绪。2．自主阅读故事《快乐是什么》。①．教师：幸福和快乐就像一对双胞胎，非常亲密。小朋友，你们感觉什么是快乐？（吃好东西，接受礼物等）。

大班社会《快乐是什么》活动教案活动目标：能用丰富的语言表达自己的快乐。懂的快乐的心情有益于身体健康。喜欢散文诗这种文学形式。

中班语言活动教案：快乐是什么篇1 活动目标：在阅读画面语言的基础上欣赏故事，感受故事表达的温情。理解故事角色对快乐的认识，能寻找并发现自己生活中的快乐。学习用的快乐是的句式完整地说出自己或他人的快乐。

欣赏散文诗，并理解散文诗的内容，初步了解一年四季果树的变化。能大胆地讲述和表演，发展幼儿口语表达能力和想象能力。感受丰收和朋友间带来的快乐。

1、【中班语言《树真好》教案一】活动目标借助图片在静态倾听中理解散文诗的主要内容，即树与人们的关系，感受散文诗的语言美和意境美。

2、在看看、听听、讲讲图书的过程中理解散文诗《树真好》，能有序、连贯、清楚地讲述树的好处。感受树给人们带来的好处，萌发爱护树木的情感。

3、散文诗《树真好》是这一系列活动的延伸，又是一次经验提升的总结性的集体活动，通过理解、仿编诗歌使幼儿进一步体验树与人们的关系，感受树木对人们生活的重要性，并且懂得要爱护树。

4、活动中先用诗歌中第一句“树真好，小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就会唧唧喳喳地叫。

5、结合《我爱大自然--秋天的歌》的主题，我选择了散文诗《树真好》这个内容进行执教。

6、大班综合教案：树真好2 活动目标：了解树木与人类的密切关系，有喜欢树木的情感。感受欣赏散文诗《树真好》，尝试创造性改编。活动准备：大树（树叶上画满大树的作用等等）；配乐ppt《树真好》；可翻折的图片等。