redi-reference-好看的散文诗图片（好看的散文排行榜前十名）

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幼儿园大班散文诗《我和我好看的散文诗图片的老师》课件：PPT《我和我好看的散文诗图片的老师》、幼儿与老师照片、幼儿每人为老师准备的一个惊喜（手工作品）。活动重、难点重点：萌发师幼之间相互关爱之情，能大胆表达对老师的尊重与热爱。

萌发师幼之间相互关爱之情，能大胆表达自己对老师的尊重和热爱。活动准备 PPT《我和我的老师》、幼儿与老师照片、幼儿每人为老师准备的一个惊喜（手工作品）。

完整朗诵配乐散文诗《我和我的老师》，感受散文诗的意境美和韵律美。师幼通过肢体动作表演，或分角色朗诵诗歌，表达相互的关爱之情。

《我和我的老师》教学挂图语言CD 幼儿学习资源活动过程：引导幼儿观看图片，讲述师幼之间在日常生活中发生的小故事。根据散文诗的内容逐一出示教学挂图和课件，帮助幼儿理解散文诗的内容。

欣赏散文诗，感受散文的韵律美，并能有感情的朗诵。萌发师幼之间相互关爱之情，能大胆表达自己对老师的尊重和热爱。

1、乌云宝宝乌云宝宝披着一件乌黑的衣裳，它们不停地和风婆婆捉迷藏。一会儿变成小兔子，一会儿变成小烈马，一会儿变成小绵羊，一会儿变成小狮子。一会儿变成小青山，一会儿变成怪石头，一会儿变成小松树，一会儿变成白棉花。

2、风在哪里好看的散文诗图片？小河说：当我哗啦哗啦地唱歌时，那是风在吹过。风在哪里好看的散文诗图片？云朵说：当我兴高采烈地跳舞时，那是风在吹过。风在哪里？风筝说：当我自由自在地飞翔时，那是风在吹过。风在哪里？风就在我们身边。

3、风在哪里诗歌《风在哪里》风在哪里？风在草地上，因为草弯腰了。风在哪里？风在花朵上，因为花点头了。风在哪里？风在柳树上，因为柳枝飞了。风在哪里？风在大海上，因为海浪来了。名师点评：这篇小诗写了风在哪里。

1、《本草求真》中又说，萱草可以去湿利水，除热通淋，止渴消烦，开胸宽膈，令人心平气和，再无忧郁。不仅如此，萱草还有健脑的功效。

2、“萱草虽微花，孤秀能自拔。亭亭乱叶中，一一劳心插。”刘禹锡用杜康散闷，苏轼用萱草忘忧。此生，我愿心若萱草，就以一种植物的姿态生活，不是花，只是一种泛着绿意的植物。

3、萱草，又名谖草，有忘却之思。《诗经·卫风》说：“焉得谖草，言树之背。”唐朝诗人孟郊《游子诗》，“萱草生堂阶，游子行天涯；慈母倚堂门，不见萱草花”。

1、读书笔记的小插画可以用动物形象，首先画出头的轮廓。再给它画上眼见与鼻子部分，可以画的简约一些。然后再给它画出身体，四肢与尾巴都要画出来。画好后再给小熊的身下画一个枕头，前面画一只蝴蝶。

2、步骤一：半圆形画出小女孩的头部轮廓，画出小女孩前面直直的刘海，刘海中间画出三角形，表现出头发的质感。

3、小学生插画简笔画步骤如下：先在纸上画出一个圆弧线，和一个圆弧勾。接着这条弧线在另一边继续画出一个弧线加圆弧勾。将两条圆弧线连在一起。小兔子的身体大型已经出来了。

4、在第一层边框的外面，再画一层同样形状的S和弧线，边框简笔画就画完了。

1、艳阳下分外妖娆。美丽的荷花，让我为你骄傲。

2、关于莲花的散文诗歌精选篇一：荷花涨满蓄水的清池的，是荷花妩媚的身影。有人往上撩的水珠，是寂寞的交响曲。

3、远看，如瞎似雪；近看，似画如诗。下面是我为大家收集关于莲花的散文诗歌，欢迎借鉴参考。心里依然开着莲花1 我喜欢莲花，不仅是莲花美丽端庄，更是因为莲花意味着纯洁，意味着美好，意味着出于污泥而不染。

4、关于莲的诗歌如下：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。译文：莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。赏析：《爱莲说》是北宋理学家周敦颐创作的一篇散文。

5、●高原上的雪莲花（散文诗）向天笑在高原上，漫天的冰雪像一面镜子，可以照见雪莲花内心的忧伤，一阵寒风吹过，雪莲花散发出令人沉醉的芳香。