redi-reference-云彩和风儿散文诗造句（云彩和风儿散文诗造句大全）

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1、云彩和风儿是一对好朋友云彩和风儿散文诗造句，风一吹云彩和风儿散文诗造句，云彩就变来变去云彩和风儿散文诗造句，今天老师给小朋友们带来了一首散文诗《云彩和风儿》，一起来欣赏。

2、进行游戏云彩和风儿，教师扮风儿，幼儿扮云彩，风儿吹得云彩变，风儿吹到哪一朵云彩，这朵云彩就要变成想变的动物，同时说出自己仿编的诗歌。教师带幼儿做游戏，巩固并进一步丰富幼儿自己仿编的诗歌。

3、幼儿园语言教案《云彩和风儿》1 活动目的：引导幼儿感受散文诗的语言美和意境美，学习朗诵诗文。激发幼儿产生联想，丰富想象力，提高语言表达能力。

4、集体跟着老师朗诵散文诗《云彩和风儿》。（引导幼儿用肢体语言表达和理解散文诗的内容）让幼儿说说平时还见过云彩变成什么云彩和风儿散文诗造句？幼儿继续用“吹呀吹，云彩变成什么，什么怎么样？来表述。

5、大班语言云彩和风儿教案2 活动目的：在倾听朗读中理解散文诗内容，感受散文诗的语言美和意境美。发展幼儿想像力和语言表达能力，仿照散文的句式尝试仿编。感受云彩变化的奇妙，激起对大自然的热爱之情。

第二部分：播放散文诗课件《云彩和风儿》云彩和风儿散文诗造句，引导幼儿欣赏散文诗，同时由于课件的加入激发幼儿对散文诗的兴趣和理解。这一环节是引发幼儿思维意向，深化幼儿感受，为突破幼儿创意性的仿编打下基础。

《云彩和风儿》教案设计一活动目标：激发创编诗歌的愿望，尝试使用诗歌的语言创编《云彩和风儿》，并能自信地讲述创编内容。培养幼儿想象的丰富性，思维的独创性，增强幼儿的自信心和积极向上的情感。

云彩很有趣是风吹着它变的，风儿可真能干云彩和风儿散文诗造句！让云彩和风儿散文诗造句我们来夸夸它们。（风儿、风儿云彩和风儿散文诗造句你真能干！）吹呀吹，云彩变成小青蛙、小青蛙会做什么呢云彩和风儿散文诗造句？小花猫、小蜻蜓和小花狗会干什么呢？让我们再看一看散文诗。

风儿轻轻吹，云彩变成胖娃娃，戴着小帽子，跟太阳公公做游戏！天上的云彩真顽皮，天上的风儿真淘气！幼儿园教案《云彩和风儿》2 活动目标引导幼儿感受散文诗的语言美和意境美，学习朗诵诗文。

1、幼儿园语言教案《云彩和风儿》1 活动目的：引导幼儿感受散文诗的语言美和意境美，学习朗诵诗文。激发幼儿产生联想，丰富想象力，提高语言表达能力。

2、散文诗中的风都把云彩变成了什么？（鼓励幼儿用“吹呀吹，云彩变成什么？”来表述）集体跟着老师朗诵散文诗《云彩和风儿》，引导幼儿用动作表现散文诗的内容。

3、幼儿园教案《云彩和风儿》1 活动目标：通过诗歌欣赏，体验云彩变化多端所带来的乐趣，萌发热爱大自然的情感。了解风能使云彩发生变化，感受散文诗的语言美和意境美；乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

4、激发创编诗歌的愿望，尝试使用诗歌的语言创编《云彩和风儿》，并能自信地讲述创编内容。培养幼儿想象的丰富性，思维的`独创性，增强幼儿的自信心和积极向上的情感。

云彩和风儿是一对好朋友，风一吹，云彩就变来变去，今天老师给小朋友们带来了一首散文诗《云彩和风儿》，一起来欣赏。

幼儿园语言教案《云彩和风儿》1 活动目的：引导幼儿感受散文诗的语言美和意境美，学习朗诵诗文。激发幼儿产生联想，丰富想象力，提高语言表达能力。

集体跟着老师朗诵散文诗《云彩和风儿》。（引导幼儿用肢体语言表达和理解散文诗的内容）让幼儿说说平时还见过云彩变成什么？幼儿继续用“吹呀吹，云彩变成什么，什么怎么样？来表述。

幼儿根据散文的句式仿编“吹啊吹，云彩变成了---”进行仿编散文朗诵。天上的云彩，真有趣。天上的风儿，真能干。

理解风儿能使云彩千变万化，感受散文诗的语言美和意境美。能讲述云彩的变化。发展幼儿想像力和语言表达能力。活动准备：活动前带幼儿到户外观察云彩的变化，并鼓励幼儿大胆想像云朵像什么，一会儿又变成了什么。

进行游戏云彩和风儿，教师扮风儿，幼儿扮云彩，风儿吹得云彩变，风儿吹到哪一朵云彩，这朵云彩就要变成想变的动物，同时说出自己仿编的诗歌。教师带幼儿做游戏，巩固并进一步丰富幼儿自己仿编的诗歌。

【篇一】活动目标引导幼儿感受散文诗的语言美和意境美，学习朗诵诗文。激发幼儿产生联想，丰富想象力，提高语言表达能力。

请幼儿说说平时还见过云彩变成什么？用“吹呀吹，云彩变成什么的……”句式来表述。欣赏—云的形态。通过课件，让幼儿欣赏，形状奇特、变幻莫测、多姿多彩的云。