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中班音乐《风儿》教案

1、《风》幼儿园中班教案1 活动目标 熟悉歌曲旋律云彩和风儿散文诗全文，理解并记忆记忆歌词，初步学会用自然轻柔的声音歌唱。 感受三拍子强弱弱的节奏特点。 感受乐曲欢快富有律动感的情绪。 在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

2、中班语言教案云彩和风儿散文诗全文：云彩和风儿1 活动目标 引导幼儿感受散文诗的语言美和意境美，学习朗诵诗文。激发幼儿产生联想，丰富想象力，提高语言表达能力。

3、吹呀吹，云彩变成了胖娃娃，头戴金帽子，身穿白肚兜儿，跑来跑去，跟太阳公公闹着玩。天上的云彩，真有趣，天上的风儿，真能干。

幼儿园大班教案《云》

1、幼儿园大班教案《云》1 活动目标 欣赏、理解散文诗，感受散文诗优美的语言和意境，能有感情的朗诵诗歌。 理解“自天而下”、“满山遍野”的意思，能简单仿编诗歌。

2、幼儿园大班音乐教案 篇1 教学内容 音乐《云》 重点难点 初步感受音乐表现音乐。 学习用轻声演唱。 教学目标 感受3/4拍歌曲的节奏特点，学习用轻声演唱歌。 培养幼儿初步感受音乐表现音乐形象的能力。

3、喜欢观察云的变化，有关注和探索天气现象的兴趣。幼儿了解云的颜色、形状是多变的，初步了解云会变成雨、雪等落下来，感受天上云的变化与天气现象之间的关系。激发幼儿对科学活动的兴趣。

4、教学内容 音乐《云》重点难点 初步感受音乐表现音乐。学习用轻声演唱。教学目标 1．感受3/4拍歌曲的节奏特点，学习用轻声演唱歌。2．培养幼儿初步感受音乐表现音乐形象的能力。

5、下面是我为大家整理的幼儿园中班教案《云》，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园中班教案《云》1 活动目标： 赶至3/4排歌曲的节奏特点，学习用轻声演唱歌曲《云》。 培养幼儿初步感受音乐表现音乐形象的能力。

散文诗《云彩和风儿》教案

1、逐步理解散文诗的内容，感受其优美的意境。 引导幼儿闭上眼睛听配乐朗诵散文诗《云彩和风儿》。 提问：小朋友你们听到了什么？有什么想说的？ 欣赏第二遍，；老师操作云彩图片，帮助幼儿体验、理解。

2、《云彩和风儿》教案设计一 活动目标：激发创编诗歌的愿望，尝试使用诗歌的语言创编《云彩和风儿》，并能自信地讲述创编内容。培养幼儿想象的丰富性，思维的独创性，增强幼儿的自信心和积极向上的情感。

3、大班语言云彩和风儿教案1 活动目标： 倾听并理解散文诗内容，感受散文诗的语言美和意境美。 尝试按作品提供的线索，想象和仿编散文诗。 感受云彩变化的奇妙，激起对大自然的热爱之情。 愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

4、《云彩和风儿》教案设计一 活动目标：通过幼儿参与学习活动，帮助他们感受散文诗的语言美，激发幼儿的想象力。培养幼儿对大自然的欣赏及关爱。活动准备：纸、胶水、散文诗字卡、环境布置。户外观察云彩。

5、最后活动延伸：幼儿将仿编的散文诗《云彩和风儿》以小组形式分享交流。让幼儿与幼儿、教师之间的互动提供交流的机会。并且我鼓励幼儿与众不同的的仿编散文，及时给予幼儿肯定和鼓励，增强他们的信心。同时活动自然结束。

6、我说的第一点是教材分析：《云彩和风儿》是一篇充满童趣的散文，它以幼儿的眼睛来描绘云彩的变化过程。（内容）同时还向我们揭示了风儿使云彩千变万化的科学道理。（内容反映思想）散文结构清晰，音韵和谐。

秋天的诗歌《云彩和风儿》

吹呀吹，云彩变成胖娃娃，头戴帽子，身穿围兜儿，跑来跑去，跟着太阳公公闹着玩。

为什么说云是有趣的云，风是能干的风呢？（2）散文诗中的风都把云彩变成了什么？（鼓励幼儿用“吹呀吹，云彩变成什么？”来表述）集体跟着老师朗诵散文诗《云彩和风儿》，引导幼儿用动作表现散文诗的内容。

《云彩和风儿》教案设计一 活动目标：激发创编诗歌的愿望，尝试使用诗歌的语言创编《云彩和风儿》，并能自信地讲述创编内容。培养幼儿想象的丰富性，思维的独创性，增强幼儿的自信心和积极向上的情感。

b、散文诗中的风都把云彩变成了什么？幼儿用吹呀吹，云彩变成什么来表述 。 （引导幼儿用散文中的语句完整的回答 ）集体跟着老师朗诵散文诗《云彩和风儿》。

幼儿园语言教案《云彩和风儿》

云彩和风儿是一对好朋友云彩和风儿散文诗全文，风一吹云彩和风儿散文诗全文，云彩就变来变去，今天老师给小朋友们带来了一首散文诗《云彩和风儿》，一起来欣赏。

幼儿园语言教案《云彩和风儿》1 活动目的： 引导幼儿感受散文诗的语言美和意境美，学习朗诵诗文。 激发幼儿产生联想，丰富想象力，提高语言表达能力。

集体跟着老师朗诵散文诗《云彩和风儿》。（引导幼儿用肢体语言表达和理解散文诗的内容） 让幼儿说说平时还见过云彩变成什么？幼儿继续用“吹呀吹，云彩变成什么，什么怎么样？来表述。