本文目录一览：

本文写洪水多用短句,且单句成段,营造出急促紧张的气氛

本文写洪水多用短句桥最后三段仍采用短句，且单句成段桥最后三段仍采用短句， 营造出急促、紧张的气氛。课文的最后四段并未写洪水（洪水已经退去），却仍采用了这种写法，因为这样可以烘托出悲惨而壮烈的场面，更可以表现老汉和小伙子舍己为人的精神。

本文多用简短的句、段，来渲染紧张的气氛。如，课文开篇就写黎明的时候，雨突然大了。“像泼，像倒。

本文多用简短的句，段来渲染紧张的气氛。如课文开篇就写黎明的时候，雨突然大了。“像泼，像倒。”短短的四个字，构成了两句话，不仅描写出鱼水之大，而且表现出雨水的来势凶猛，为下文的山洪爆发作了铺垫。

描写大雨和洪水的句子和词语 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

《桥》这篇课文里，多次出现了关于描写洪水大雨的句子，是为了更加突出洪水来势凶猛，把洪水疯狂、肆虐的魔鬼形象表现得淋漓尽致，渲染了紧张气氛，也反衬出老支书的威严、冷静。

桥课文最后一段

《桥》最后一段的好处在于： 让人感到意外和惊异，增强阅读体验。 通过老汉和小伙子的对话，赞扬了老汉的高风亮节。 让人感到故事情节的凄凉，也让人感到老汉父子俩的互相牺牲，升华了文章的主题。

桥这篇课文的最后四个自然段我们得知：老汉和小伙子原来是父子关系。老支书真伟大啊！为了救村民，不仅牺牲了自己，还息生了儿子。在我的心中他是一个坚持原则、秉公办事、不徇私情、舍己为人的人。

最后一自然段只有：她丈夫和她儿子。最后才写出老汉与小伙的关系，课文到结尾才交代他们的关系，这样写的好处可以看出老汉是大公无私，舍己为人，不徇私情的人。

不能删去。《桥》这篇课文中作者到结尾才点明老汉和小伙子的关系，是因为：这样设置悬念，前后照应，达到了震撼人心的效果，使读者肃然起敬。《桥》是谈歌写的小说，被入选六年级上册第四单元的第一篇课文。

课文桥的起因经过结果如下：起因：（第1—6自然段）主要写了黎明的时候，山洪暴发，全村一百多号人惊慌失措，奔向北面那座窄窄的木桥。

《桥》是谈歌写的小小说，被入选人教版五年级课文和部编版六年级第12课。整篇课文以简洁生动的语言、生动具体的描写震撼了人心； 赞颂了老汉的精神品格。

16《桥》中为什么用很多简短的句段.好处是什么

好处：构思新颖，设置悬念，前后照应，达到了震撼人心的艺术效果。多用简短的句段，来渲染紧张的气氛。语言简练，却加强了故事的悲壮色彩，让人不禁为之动情。用了大量的比喻，拟人的方法，表现力强。

这样的短句给人以紧张急促的感觉，形象的写出了在洪水来临的那一瞬间分分秒秒的变化，以及村民们惶恐不安的心情。也是衬托出来老干部的沉着和镇定，也是预示了后面他的牺牲，有一种不祥的预感。

这虽让人感到在“意料之外”，但联系前文仔细想想，又觉得在“情理之中”。这样安排结构，达到了震撼人心的艺术效果。 （2）本文多用简短的句、段，来渲染紧张的气氛。如，课文开篇就写黎明的时候，雨突然大了。“像泼，像倒。

好处：运用比喻的修辞方法生动形象地写出了雨的大、山洪来势的凶猛，从而反映出情况的突然与危急。也从侧面为下文的老书记的沉稳和临危不惧、先人后己精神作衬托。 类似的短句：灾情就是命令，灾区就是战场。

设置出人意料的结尾。☆- 语言简练，显然出紧张、悲壮的气氛。☆ 用比喻手法和拟人手法体现出洪水的疯狂和放肆。

课文《桥》在表达方法上有哪些突出的特点?

《桥》这篇课文情节跌宕起伏，扣人心弦；（语言）简练生动，极富韵味。在表达方法上有三个突出特点：一是构思新颖别致，设置悬念，（前后照应 ）。二是本文多用 （简短）的句、段来渲染紧张的气氛。

桥 是文章名，谈歌诗作者名字意思解析如下：、简析：谈歌的《桥》情节跌宕起伏，扣人心弦；语言简洁生动，极富韵味。在表达方法上有四个突出的特点：构思新颖别致，设置县念，前后照应，达到了震撼人心的效果。

桥”作题目的深刻内含。这篇课文情节跌宕起伏，语言简练生动，在表达方法上有三个突出的特点，即构思新颖别致，设置悬念，前后照应；多用简短的句、段，来渲染紧张的气氛；大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。

这篇课文情节跌宕起伏，语言简练生动，在表达方法上有三个突出的特点：即构思新颖别致，设置悬念，前后照应；多用简短的句、段，来渲染紧张的气氛；大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。

这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，这正是课文以“桥”作题目的深刻内含。这篇课文情节跌宕起伏，扣人心弦；语言简练生动，极富韵味。

桥为什么用短句

1、原因：这段话升华了文章主题，通过老太太的出现点明了老汉是老太太的丈夫，小伙子的父亲，小伙子也是老汉的儿子。

2、第二，环境衬托、对比两种方式来写烘托人物，塑造人物形象。本文主要是用环境来烘托人物内心世界，用对比来突出人物特点。——环境下、对比中人物的言行描写。第三，步步设伏，结尾点破的交代艺术。

3、多用简短的句、段。作者在文中多次使用短句和段落来描绘紧张的气氛和情节的转折，使得文章节奏紧凑，更具有紧张感。大量运用比喻、拟人等修辞方法。

4、设置出人意料的结尾。☆- 语言简练，显然出紧张、悲壮的气氛。☆ 用比喻手法和拟人手法体现出洪水的疯狂和放肆。

《桥》这篇微型小说小说的结尾运用单句成段的形式,作者为什么采用这种...

结尾的妙处：让我们体会到老汉并没有因为他是他的儿子，而让他先。而是把他的儿子和群众看做是平等的。也让我们知道了老汉大公无私的精神。

本文多用简短的句，段来渲染紧张的气氛。如课文开篇就写黎明的时候，雨突然大了。“像泼，像倒。”短短的四个字，构成了两句话，不仅描写出鱼水之大，而且表现出雨水的来势凶猛，为下文的山洪爆发作了铺垫。

让人感到故事情节的凄凉，也让人感到老汉父子俩的互相牺牲，升华了文章的主题。 这样的结尾也更能吸引读者的兴趣，让读者去思考、去探索。以上就是《桥》最后一段的好处，希望能对您有所帮助。

强调 为了清楚起见，现代文本一段落形式书写，使作者更容易表达，也更易于读者阅读。从心理学的角度来看，一个句子变成一个段落后，词短，节奏明快，尤其是视觉上引人注目的。