redi-reference-初三现代诗歌阅读教案（初三现代诗歌阅读教案设计）

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1、部编版九年级上册语文第二课《我爱这土地》教案教学目标：朗读、背诵诗歌。把握诗歌的形象，领会其象征含义。领悟诗歌的思想感情。教学重点、难点：诵读诗歌；领悟作者在诗歌中表达出的思想感情。

2、诗的题目是《我爱这土地》，旗帜鲜明地表达了对土地的热爱，艾青是土地的歌者，“土地”是他诗中出现最多的两个意象之一（另一个是“太阳”）。“土地”象征着生他养他而又多灾多难的祖国。对“土地”的热爱，是艾青作品咏唱不尽的旋律。

3、今天让我们走进诗人艾青的《我爱这土地》这首诗歌，一起去感受那眷恋的情节。

4、同学们，“土地”是艾青诗歌的中心意象之一，它凝聚着诗人对祖国——大地母亲最深沉的爱。读《我爱这土地》，我们感受着那个苦难年代，爱国知识分子对祖国的最真挚的爱的表白。

5、教师教授《我爱这土地》，如果能结合诗歌背景和社会体验，应该能最大限度地启发学生感受诗歌意境，生化爱国情感。因此，我结合刘飞语文工作室布置的灾难课程，设计本节课的教学。

6、生1：我觉得这首诗应该读得深沉些，因为诗中的最后一句是这样写的“因为我对这土地爱得深沉……”，从这里可以看出，这首诗表达的是一种对土地和祖国的一种深沉的爱，因此感情基调应该深沉些，语速也应慢一些。

【 #教案# 导语】我看一阵向晚的春风，悄悄揉过丰润的青草，我看它们低首又低首，也许远水荡起了一片绿潮……以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

板书我看自然之美穆旦我看欢乐与哀愁是永恒的旋律部编版九年级上册语文第五课《我看》教案【核心素养解读】语言建构与运用：积累重点字词，掌握诗歌诵读的基本技巧，把握诗歌的意境和情感朗读课文。

初三语文备课组的集中备课时间是：每周一的下午2两节课和每周五上午的2两节课时间。注重教师教学常规的落实，人人必须有准备有教案才能进课堂。充分利用好课堂的45分钟，注意提高课堂效率。

下面是我为大家整理的部编九年级语文教学计划，希望能够帮助到大家。部编九年级语文教学计划1 学术条件分析在我班，语文成绩并不突出，一定要让第一名发挥主导作用，发挥主导作用，敢于主动发言，努力表达自己，建立自信。

阅读《乡愁》，首先呈现给读者的是四幅鲜明而又具体的生活画面。

《乡愁》对一个抽象的、很难作出描绘却被大量描绘所覆盖的主题作出了新的诠释。

九年级语文上册《乡愁》教学设计篇1 学习目标：知识与能力：熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。把握诗歌的意象，领会其象征意义。品味诗歌富有表现力的语言。体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。

下面是我为大家整理的有关九年级语文上册《故乡》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。九年级语文上册《故乡》教案篇1 教学目标知识目标学习小说人物描写的方法；学习小说采用对比表现主题的方法。

白天觅食，好食小鱼、蛙、虾及昆虫等。繁殖期3——7月。繁殖时成群，常和其他鹭类在一起，雌雄均参加营巢，次年常到旧巢处重新修葺使用。卵蓝绿色，壳面滑。雌雄共同抱卵。卵23天出雏。