redi-reference-中班语言活动散文诗伞（幼儿园中班散文诗目标）

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1、动物伞幼儿园中班语言教案1 [活动目标] 能根据自己已有的经验，为小动物寻找雨伞，萌发关爱动物的情感。理解诗歌的内容，感受诗歌的情趣。

2、小鸟、蚂蚁、青蛙都有了伞，可是还有些小动物没有伞呀，请小朋友们想一想，什么东西能当它们的伞？引导幼儿观察画面进行自由创编，在这一环节中幼儿不一定能找出动物自身的雨伞工具，还是要靠老师的帮助才能完成。

3、幼儿边学念诗歌边表演动作一遍。师生（教师做“雨伞”，幼儿做各种“动物”）边表演边学念诗歌，体验主动学习的快乐感受（集体、分组等方式）。（三）、自然结束。

4、中班《大伞和小伞》语言教案1 活动目标：培养幼儿认真，安静的倾听故事的良好习惯。培养幼儿之间相互帮助的良好品德。活动准备：ppt 活动过程：结合图片讲述故事。

5、师：春天到了，下起了小雨，让我们撑着小花伞一起到雨中去散步吧！（播放轻音乐）打开实物投影仪。师：看，森林里的小动物也撑着小花伞出来散步了，我们一起跟它们打个招呼吧。

6、幼儿园中班语言活动教案：伞1 活动目标：知道讲的故事是书上的印刷文字的内容。学会观察画面的细微之处。初步理解适合自己的东西不一定适合别人的道理。

1、师中班语言活动散文诗伞：小朋友，你们猜她是谁呀？老师告诉你们，她有个好听中班语言活动散文诗伞的名字，叫娜娜，她碰上了一件很倒霉的事，想不想知道发生了一件什么事吗？接下来就请你们听故事《借你一把伞》。师幼共同阅读故事。教师引导幼儿讨论。

2、出示封面，导入活动。师：小朋友，你们猜她是谁呀？老师告诉你们，她有个好听的名字，叫娜娜，她碰上了一件很倒霉的事，想不想知道发生了一件什么事吗？接下来就请你们听故事《借你一把伞》。

3、幻灯片：大自然中的伞。课前请家长带孩子到大自然中去寻找像伞的植物、动物。故事《借你一把伞》。画纸、画笔。【活动过程】我要讲一个故事给你们听，故事的名字叫《借你一把伞》。

4、利用动物纸偶，学说句式“大象，我的小花伞借给你，给你的×××挡挡雨”。幼儿个别说、集体说。

5、《借你一把伞》活动目标理解故事内容，知道在别人有困难时帮助他人。根据图片讲述故事内容，模仿小动物进行故事表演。喜欢听故事，懂得朋友之间应该互相帮助，养成乐于助人的好习惯。

6、活动反思：《借你一把伞》这本书是南师大出版的《幼儿园早期阅读丛书》中的一个故事。值得注意的是，故事采用了重复的结构方式，这是非常适合孩子阅读的形式。

引导幼儿观察各种各样的伞，启发幼儿思考：伞可以用来做什么？下雨的时候遮雨。出太阳的时候遮阳。还可以用伞柄弯钩取物品等。请幼儿想象伞的特别作用。

幼儿园中班语言活动《伞》教案1 活动目标：通过活动使幼儿会说儿歌，理解儿歌内容，能试着仿编儿歌。培养幼儿的理解、联想及创编能力。请大家提出宝贵意见。

一）猜谜语引发幼儿的兴趣。教师：小朋友们，快竖起小耳朵听，老师给你们出一个小谜语，看谁的小脑筋转得最快？“一根柱子许多梁，没有门窗没有墙，好像一座小亭子，用它挡雨遮太阳。

帮助幼儿在情境表演中理解故事内容，并能与同伴大胆想象故事情节。引导幼儿学说句式：大象，我的小花伞借给你，给你的×××挡挡雨。同时体验帮助别人带来的快乐。鼓励幼儿积极参与同伴的讨论。

幼儿园中班科学《伞》教案篇1 活动目的知道雨伞的用途。探索防水材料，享受探索的乐趣。能记录实验结果，乐意表达自己的想法。重点：探索防水材料，享受探索的乐趣。难点：能记录实验结果，乐意表达自己的想法。

根据这一目标和要求，结合中班幼儿的年龄特点和语言发展现状，我制定了本次活动的目标：在看看、想想、说说、做做的过程中，理解诗歌的内容，感受诗歌有趣的情感；并启发幼儿结合生活经验大胆想象。

教师出示教学插图，引导幼儿观察、思考。提问：“小朋友你们看图片上的天气怎么啦？”“上面都有哪些小动物呢？”幼：小喜鹊、小青蛙、小蚂蚁、小蜜蜂。师：小动物有自己的伞吗？（1）出示图片一：小喜鹊和小杨树。

通过本活动课，幼儿学会了折小青蛙，培养了幼儿的动手能力，知道了要保护小青蛙，增长了知识。

第一环节我用欣赏展览馆《各种各样的伞》的形式导入新课，激发幼儿的学习兴趣。

提供各种动物图片以及纸张画笔等，请幼儿为小动物贴或画伞，然后进行创编。3）设问：你愿意为谁找把伞？想为它找把什么样的伞呢？4）请幼儿说说自己创编的诗歌，并对幼儿大胆想象合理编排给予鼓励。

幼儿两两撑一把小花伞，创设“雨中散步”的情境。师：春天到了，下起了小雨，让我们撑着小花伞一起到雨中去散步吧！（播放轻音乐）打开实物投影仪。

动物伞幼儿园中班语言教案1 [活动目标] 能根据自己已有的经验，为小动物寻找雨伞，萌发关爱动物的情感。理解诗歌的内容，感受诗歌的情趣。